În timp ce actuala conducere a Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului analizează oportunitatea descentralizării învăţământului în parametrii anunţaţi, se pare că ne aflăm în pragul unei crize din cauza centralizării. Există propuneri de salvare care se cer analizate şi promovate. Orice amânare ne poate scoate de pe traiectoria europeană.
       
        În timp ce în România se vorbeşte de o descentralizare a învăţământului de vreo câţiva ani, riscăm ca centralizarea să ne ducă în colaps. Potrivit Centrului Român de Politici Economice, sistemul de învăţământ trebuie reformat dramatic şi se poate confrunta cu o criză în viitorul apropiat deoarece este mult prea centralizat, din ce în ce mai incapabil să atragă noi profesionişti dedicaţi acestei activităţi şi să ofere cu adevărat stimulente pentru performanţă.
        Din cauza dezechilibrelor importante, care duc la o greşită orientare sau o slabă calitate a investiţiei în capitalul uman, se creează dezechilibre ce pot deveni din ce în ce mai dramatice. Dacă nu se vor opera schimbări radicale într-un viitor apropiat, România se va confrunta cu probleme financiare şi sociale.
        Potrivit studiului, şcolilor trebuie să li se ofere stimulente pentru a se alinia mai bine nevoilor pieţei, în mod special către pregătirea profesională vocaţională. Finanţarea şcolilor ar putea fi condiţionată de performanţele absolveţilor lor, bazate pe mai multe criterii, incluzând performanţa în plasarea forţei de muncă.
        Şcolile neperformante ar putea fi penalizate, în timp ce celor cu performanţe bune li s-ar putea acorda fonduri suplimentare. Aceasta presupune mai multă autonomie la nivelul şcolii pentru a cheltui fondurile publice primite, inclusiv atragerea şi menţinerea unui personal profesionist, atât în rândul personalului didactic cât şi managerial.
        Instituţia amintită propune un program de tip voucher în care părinţii primesc, din sursa publică de finanţare vouchere de anumită valoare per elev. Voucher-ele ar putea fi cheltuite doar pentru educaţie, iar finanţarea şcolilor ar fi proporţională cu numărul de vouchere atrase. Astfel, unele şcoli ar putea să fie scoase în afara sistemului şi altele să urce ca punct de atracţie. Din nefericire, va mai curge multă apă pe Jiu până să putem aplica un asemenea sistem.

Cornel Şomâcu

        La începutul acestei săptămâni, reprezentanţii Inspectoratului Şcolar Judeţean Gorj şi directorii şcolilor din judeţ care au beneficiat de finanţare europeană au aniversat 10 ani de asemenea manifestări în ţară dar şi în judeţul nostru. Genericul manifestării a fost „Socrates şi Leonardo da Vinci-10 ani în România şi în Gorj”.
       
        Finanţarea europeană pentru şcolile Gorjului a început cu 10 ani în urmă. Evenimentul a fost aniversat într-un cadru festiv la începutul acestei săptămâni. Gorjul a beneficiat de circa 60 000 de euro în aceşti ani. „Socrates şi Leonardo da Vinci-10 ani în România şi în Gorj” a beneficiat de prezenţa elevilor, profesorilor lor, inspectorilor şcolari şi managerilor unităţilor şcolare beneficiare de astfel de programe.
       
        Bilanţ pozitiv
       
        Proiectul Comenius este o acţiune a Programului SOCRATES care are ca scop îmbunătăţirea calităţii şi consolidarea dimensiunii europene în educaţie, încurajarea învăţării limbilor străine şi a cooperării transnaţionale între şcoli, promovarea conştiinţei interculturale şi a inovaţiei în ceea ce priveşte metodele pedagogice si tehnicile informaţionale.
        Acţiunea se adresează cu precădere învăţământului preuniversitar, de la gradiniţe până la şcoli post liceale, întregii comunităţi educaţionale : elevilor, tuturor categoriilor de personal didactic, precum şi comunităţii locale, asociaţiilor non guvernamentale sau de părinţi.
        Acţiunea sprijină iniţierea de Parteneriate Şcolare (Comenius 1), de proiecte pentru formarea personalului didactic (Comenius 2) si de reţele de parteneriat intre proiectele de parteneriat şcolar si proiectele privind formarea personalului didactic (Comenius 3).
        Potrivit inspectorului şcolar Claudia Zaharia, 23 de şcoli din judeţ sunt implicate în parteneriate Comenius. Proiectele derulate în prezent sunt în număr de 25, dintre care proiecte şcolare-17, proiecte de dezvoltare şcolară-4 şi proiecte lingvistice-2. Inspectorul şcolar Silvia Paşcu a subliniat că numărul beneficiarilor de granturi Comenius este de 32 iar al celor Arion este de 11. Două şcoli din Gorj au primit titulatura de „Şcoală Europeană”.

Cornel Şomâcu

        Concursul interjudeţean de matematică ”Gheorghe Ţiţeica „ s-a desfăşurat la TG-JIU cu ediţia a XXIX. Pe lângă judeţele oltene, de data aceasta am avut oaspeţi chiar şi din Bulgaria.
       
        La sfârşitul săptămânii trecute s-a desfăşurat la Tg-Jiu prestigiosul concurs de matematică organizat de judeţele Olteniei (Dolj, Gorj, Vâlcea, Olt şi Mehedinţi) cu invitaţi din Brăila Constanţa, Dâmboviţa şi chiar din Bulgaria.
        Concursul este organizat de Facultatea de Matematică şi Informatică din Craiova şi de către Inspectoratele Şcolare Judeţene din Oltenia, astfel că din cinci in cinci ani fiecare judeţ are onoarea de a organiza această competiţie.
        La acest concurs au participat un număr de peste 120 de candidaţi la 2 probe individual si pe echipe, peste 20 de cadre universitare, care s-au ocupat de formularea şi notarea subiectelor si peste 30 de cadre didactice de la noi din judeţ.
        Datorită programului foarte încărcat concursul cu cele 2 probe s-a desfăşurat intr-o singură zi si anume vineri, 25 mai, iar sâmbătă, 26 mai, a avut loc doar festivitatea de premiere. Elevii din judeţul nostru au avut rezultate bune ocupând locuri fruntaşe la câteva clase.

Adrian Popescu